銀鮒の里プロジェクト

廃校活用開校プロジェクト【各自治体さま向け情報】

開校の公益について

他の廃校活用事例との違い（優位性）について

他の廃校活用事例の多くが、観光や物産加工施設としての利用などといった営利目的の利用が多いのに対して、オルタナティブ・スクールである「銀鮒の里学校」は、幼児・学童・青年をおもな対象とした、営利を目的としない教育施設としての利用となります。

廃校利用のニーズとしてとくに多いのが、地域に開かれた施設や、地域活性化に役立つ施設ということです。しかし、一度営利目的の使用になってしまうと、学校としての用途ではないため、大幅な改装・改築が行われたり、どうしても独占的利用になりがちです。これでは、廃校をお持ちの地域の市民感情に照らしても、決して好ましいものとはいえず、自治体の立場においても、最も懸念されていることのひとつと察せられます。

これに対して、非営利の教育施設であるオルタナティブ・スクール「銀鮒の里学校」は、学校としての活用のため、従前の用途と同様の用途であり、現状を大きく変更するようなリノベーションや改築を一切行わない現状利用が可能です。（実際の利用でも、とくに修繕が必要ではないかぎり、学校の雰囲気を忠実に活かし、現状の状態で利活用をする予定です。）また、準公共施設としての利用のため、放課後や休日の一般開放の要請にも柔軟に対応することができます。

もちろん、利活用に際しては、廃校物件をご所有の各自治体さまと綿密に協議し、地域住民や自治体さまのご希望を最大限に反映した利活用になるように配慮させていただく所存です。

銀鮒の里学校に特徴的な公益について

SDGsのその先を見据えた先行投資

SDGsの目標年は2030年、この年には、2020年の時点で小学校4年生の児童がちょうど成人になる年にあたります。今日の児童教育は、SDGsのその先の時代にどのような時代を築いていくかを決定づけるといっても過言ではありません。

銀鮒の里学校は、立ち上げ当初より、昭和のくらしESDという日本の風土にあったESDを追究し実践を重ねております。いろいろと不利な点が多いと思われがちな農村部において、ESDを活かす教育のまちおこしは、農村にしかない有形無形の資源を見出し、それらのもつ潜在能力を最大限に引き出し活かすことのできる、最も現実的かつ効果的な選択といえます。

ヨソモノの定住・対流が新たな定住者を生み出し続ける、ESDがもたらす正の循環

このように、銀鮒の里学校入学による定住や中学部修了後の農村社会起業による定住、休日の都市部の人たちとの対流とが相まることで、定住人口の持続的増加や新規就業人口の増加、人口流出の抑制につながることが期待されます。

全く新しい発想の日本のオルタナティブ・スクール「銀鮒の里学校」

これまで、オルタナティブ・スクールといえば、海外の教育論に基づくスクールしかありませんでした。公立学校の教育に疑問を感じて、あえてオルタナティブ・スクールに通学してみたものの、「何か違う」「ゆるすぎるのではないか」と、疑問をもたれることもあるといいます。また、「勉強が嫌いな（落ちこぼれた）子どもが不登校で仕方なく行く場所」と、消極的な印象を持たれることさえありました。

「銀鮒の里学校」は、これまでのオルタナティブ・スクールにはなかった、真に日本の風土にあった、日本型ESDに基づく教育カリキュラムを実践する学校を目指して開校するオルタナティブ・スクールです。つまり、学ぶことが好きで、何事にも積極的な、未来の農村社会起業家の卵が集結する学校なのです。

都会にありがちな商業的な誘惑を一切排除した、農村ならではの清浄な教育環境を最大限に活用し、規律のなかに自由やぬくもりが感じられるような、学問による人間性の育成を最重視した教育を行います。

銀鮒の里学校の運営主体は、一般社団法人としての法人化（将来的には、公益社団法人化の申請も視野）を検討しています。特定の政党（政治団体）や宗教団体とは一切関係をもたず、高い公共性を維持して運営してまいりますので、安心して利活用をお任せください。